Talleres de Astronomía para Maestros
Marte, el planeta rojo
Esta actividad es adecuada para estudiantes de sexto de primaria en adelante.
Marte es uno de los planetas que se ha estudiado con más ahínco. El motivo es que se asemeja mucho a la Tierra en el sentido de tener hielo en la superficie.
La actividad que se sugiere es que los estudiantes busquen rocas terrestres en su vecindad. Ejemplos útiles son: un canto rodado, una piedra laminada como la que se usa para cubrir fachadas, una roca volcánica de tezontle, una piedra pómez, un cristal de sal, algún fósil etc.
El profesor explicará como casi todas las piedras sugieren la presencia de agua: el canto rodeado está moldeado por el agua, la roca estratificada muestra depósitos en un sitio lacustre, los agujeros en el tezontle proviene de la evaporación del agua que contenía la lava, el cristal de sal crece cuando se evapora el agua, el fósil indica la presencia de vida que requiere de agua para florecer.
A continuación los alumnos imaginarán que tipo de rocas buscan las misiones que se han enviado a Marte y que evidencia tendrían para suponer que hube agua líquida en Marte.
Si los alumnos observan a Marte con un telescopio notarán que la superficie no se ve nítida, esto se debe al efecto de distorsión que produce su atmósfera. Es como si metemos una cuchara dentro de un vaso con agua, si la agitamos la cuchara se ve distorsionada. El color rojo se debe a las abundancia de rocas que contienen hierro oxidado. Se pueden observar los casquetes polares con su clásico color blanco por el hielo seco y de agua que los forma.
Resumen de materiales: diferentes rocas. Parte opcional: binoculares y observacion nocturna.